Inomhus LED-skärmar: Förbättrar STEM-lärande med interaktiva 3D-visualiseringar och verktyg för samarbete mellan flera användare

2025-09-26

Universitet och högskolor introducerar inomhus LED-skärmar i STEM-klassrum (naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap, matematik) för att göra komplexa, abstrakta begrepp påtagliga – vilket löser utmaningen att engagera elever inom områden där traditionella undervisningsverktyg (läroböcker, statiska modeller) ofta är otillräckliga. Inomhus-LED-skärmar som kan återge 3D-visualiseringar, stödja interaktivt lärande och integreras med utbildningsprogramvara är idealiska för ämnen som biologi, ingenjörsvetenskap och astronomi. Massachusetts Institute of Technology (MIT) installerade 20 stycken inomhus-LED-skärmar i sina grundutbildningslaboratorier och föreläsningshallslokaler år 2024, från 75-tums pekskärmar i små laboratorier till 12 fot breda sömlösa videoväggar i stora föreläsningshallslokaler. Dessa skärmar, med 1,5 mm pixelpitch och 4K-upplösning, gör det möjligt för lärare att projicera detaljerade 3D-modeller – såsom strukturen i en mänsklig cell (med interaktiva etiketter för mitokondrier, ribosomer och DNA) eller en bros strukturella stomme (som visar spänningpunkter under simuleringar).

I ett biologilaboratorium med inriktning på genetik använder eleverna LED-pekskärmar för att manipulera virtuella DNA-strängar – genom att dra och släppa baspar för att se hur mutationer påverkar proteinsyntesen – samtidigt som skärmen synkroniseras med deras datorer för att spara arbetet till senare analys. I ingenjörsföreläsningar visar videoväggen realtids-simuleringar av robotrörelser eller raketer som skjuts upp, där LED-skärmens höga uppdateringsfrekvens (120 Hz) säkerställer smidig uppspelning av snabbt rörligt innehåll. En viktig pedagogisk fördel är skärmarnas stöd för samarbete mellan flera användare: vid grupparbeten kan upp till 10 elever trycka på skärmen samtidigt för att kommentera ritningar eller lösa ekvationer tillsammans, vilket främjar teamarbete. MIT:s enkäter efter semestrarna visade att elever i klassrum utrustade med LED-skärmar fick 18 % högre resultat på prov än de i traditionella klassrum, där 85 % rapporterade att skärmarna "gjorde svåra begrepp lättare att förstå". För STEM-utbildning kopplar inomhus LED-skärmar samman teori och praktik, och omvandlar passivt lyssnande till aktiv, praktisk inlärning som förbereder eleverna för verkliga utmaningar.

Föreg Alla nyheter Nästa