Unutrašnji LED displeji: Unapređenje STEM obrazovanja interaktivnim 3D vizuelizacijama i alatima za saradnju više korisnika

2025-09-26

Универзитети и колеџи усвајају unutrašnji LED displeji у настави природно-математичких предмета (наука, технологија, инжењерство, математика) како би сложене, апстрактне концепције учинили оправданим — решавајући изазов ангажовања ученика у областима где традиционални наставни помагала (удžбеници, статички модели) често нису довољна. Моћ унутрашњих ЛЕД екрана да приказују 3Д визуелне елементе, подржавају интерактивно учење и интегришу се са образовним софтвером чини их идеалним за предмете као што су биологија, инжењерство и астрономија. Масачусетс институт за технологију (MIT) је 2024. године инсталирао 20 унутрашњих ЛЕД дисплеја у својим лабораторијама и предавионицама за студенте основних студија, од 75-инчних тач-екрана у мањим лабораторијама до безшавних видео зидова широких 12 стопа у великим предавионицама. Ови дисплеји, са разломком пиксела од 1,5 мм и резолуцијом 4К, омогућавају професорима да пројектују детаљне 3Д моделе — као што је структура људске ћелије (са интерактивним ознакама за митохондрије, рибозоме и ДНК) или структурни оквир моста (који показује тачке напона током симулација).

У биолошком лабораторијском раду који се фокусира на генетику, ученици користе LED екране са тачнирима да манипулишу виртуелним низовима ДНК — превлачећи и пуштајући базне парове како би видели како мутације утичу на синтезу протеина — док се екран синхронизује са њиховим лаптоповима ради чувања посла за каснију анализу. На предавањима из инжењерства, видео зид приказује симулације кретања робота или лансирања ракете у реалном времену, при чему висока учесталост освежавања LED екрана (120Hz) осигурава глатко репродуковање брзо покретних садржаја. Једна од кључних образовних предности је подршка дисплеја за сарадњу више корисника: код групних пројеката, до 10 ученика може истовремено додиривати екран да би означили дизајне или заједнички решавали једначине, чиме се подстиче тимски рад. Анкете које је МИТ спровео након семестра показале су да су ученици у учионицама опремљеним LED дисплејима имали 18% више бодова на испитима у односу на оне у традиционалним учионицама, при чему је 85% испитаника навело да дисплеји „омогућавају лакше разумевање тешких концепата“. За STEM образовање, унутрашњи LED дисплеји смањују јаз између теорије и праксе, претварајући пасивно слушање у активно, практично учење које ученике припрема за изазове из стварног света.

Prethodni Sve vesti Sledeći