Indoor LED-schermen: STEM-onderwijs verbeteren met interactieve 3D-weergaven en tools voor samenwerking van meerdere gebruikers

2025-09-26

Universiteiten en hogescholen nemen binnen LED Displays in STEM-klassen (wetenschap, technologie, engineering, wiskunde) om complexe, abstracte concepten tastbaar te maken—waarmee wordt ingespeeld op de uitdaging om leerlingen te betrekken bij vakgebieden waar traditionele onderwijsmiddelen (leerboeken, statische modellen) vaak tekortschieten. De mogelijkheid van binnen-LED-schermen om 3D-beelden weer te geven, interactief leren te ondersteunen en te integreren met educatieve software, maakt ze ideaal voor vakken zoals biologie, engineering en astronomie. Het Massachusetts Institute of Technology (MIT) installeerde in 2024 twintig binnen-LED-displays in zijn undergraduate STEM-labs en collegezalen, variërend van 75-inch touchscreens in kleine labs tot naadloze videowanden van 3,6 meter breed in grote collegezalen. Deze displays, met een pixelafstand van 1,5 mm en 4K-resolutie, stellen docenten in staat gedetailleerde 3D-modellen te projecteren—zoals de structuur van een menselijke cel (met interactieve labels voor mitochondriën, ribosomen en DNA) of het constructiekader van een brug (waarbij spanningspunten zichtbaar worden tijdens simulaties).

In een biologielab dat is gericht op genetica, gebruiken studenten LED-touchscreens om virtuele DNA-strengen te manipuleren—door basenparen te verplaatsen om te zien hoe mutaties de eiwitsynthese beïnvloeden—terwijl het scherm synchroniseert met hun laptops om hun werk op te slaan voor latere analyse. Tijdens ingenieurscolleges toont de video wand real-time simulaties van robotbewegingen of raketlanceringen, waarbij de hoge verversingsfrequentie (120 Hz) van de LED zorgt voor soepele weergave van snel bewegende inhoud. Een belangrijk educatief voordeel is de ondersteuning van meerdere gebruikers tegelijk: bij groepsopdrachten kunnen tot wel tien studenten tegelijk op het scherm tikken om ontwerpen te annoteren of gezamenlijk vergelijkingen op te lossen, wat teamwork stimuleert. Uit nazeseizoenenquêtes van MIT bleek dat studenten in lessenlokalen met LED-schermen 18% hoger scoorden op examens dan studenten in traditionele lessenlokalen, waarbij 85% aangaf dat de schermen "moeilijke concepten makkelijker te begrijpen maakten". Voor STEM-onderwijs overbruggen indoor LED-schermen de kloof tussen theorie en praktijk, en veranderen passief luisteren in actief, ervaringsgericht leren dat studenten voorbereidt op reële uitdagingen.

Vorige Alle nieuws Volgende