Kugelförmige LED-Displays: Steigerung der Lernbeteiligung durch 360°-Visualisierung in Klassenzimmern und Technologiezentren

2025-08-29

Bildungseinrichtungen – von K-12-Klassenzimmern bis hin zu universitären Technologiezentren – setzen zunehmend kugelförmige LED-Displays ein, um die Art und Weise, wie Studierende lernen, grundlegend zu verändern. Mithilfe der 360-Grad-Visualisierung werden komplexe Konzepte greifbar und spannend. Traditionelle Lehrmittel wie Lehrbücher oder flache Bildschirme haben häufig Schwierigkeiten, dreidimensionale Ideen (z. B. den Aufbau einer Zelle, die Schichten der Erde oder die Umlaufbahnen von Satelliten) verständlich zu vermitteln. Kugelförmige LED-Displays lösen dieses Problem, indem sie die Lernenden gewissermaßen in das Lernthema eintauchen lassen. Ein Beispiel hierfür ist ein naturwissenschaftlicher Unterricht einer Mittelschule in Chicago, der ein 2 Meter großes kugelförmiges LED-Display einsetzt, um Geowissenschaften zu lehren: Die Kugel projiziert ein detailliertes 3D-Modell des Planeten, das den Erdkern, den Erdmantel, die Erdkruste und die Atmosphäre zeigt. Die Schülerinnen und Schüler stehen um die Kugel herum und zeigen nacheinander verschiedene Merkmale – eine Schülerin identifiziert den Pazifischen Ozean, ein anderer Schüler zeigt die magnetischen Pole der Erde, und ein dritter erklärt, wie die tektonischen Platten unterhalb der Erdkruste wandern. Dank der berührungsempfindlichen Oberfläche des Displays können die Schülerinnen und Schüler den Erdglobus „drehen“ oder auf bestimmte Regionen heranzoomen, wodurch das passive Zuhören in eine aktive Erkundung umgewandelt wird.

Universitäre Technologiezentren und Ingenieurstudiengänge nutzen größere sphärische LED-Displays (3-4 Meter im Durchmesser), um fortgeschrittene Themen wie Luftfahrttechnik oder Astrophysik zu lehren. Eine Universität in Kalifornien verwendet eine 3,5 Meter große Kugel in ihrem Luftfahrtlabor, um Satellitenorbits zu simulieren: Studierende programmieren die Kugel so, dass sie zeigt, wie verschiedene Satelliten (z. B. Wetter- oder GPS-Satelliten) sich um die Erde bewegen, und passen Variablen wie Höhe und Geschwindigkeit an, um zu sehen, wie sich die Orbits verändern. Dank der hohen Auflösung des Displays (4K) sind selbst kleine Details – wie die Solarpanele oder Kommunikationsantennen des Satelliten – sichtbar und helfen den Studierenden dabei zu verstehen, wie Design die Funktionalität beeinflusst. Bei Gruppenprojekten können die Studierenden ihre Laptops mit der Kugel verbinden, ihre eigenen 3D-Modelle (z. B. ein Prototyp eines Satelliten) teilen und ihre Arbeit aus allen Winkeln der Klasse präsentieren.

Für jüngere Schüler machen sphärische LED-Displays das Lernen zu einem spielerischen und interaktiven Erlebnis. Eine Kindergartenklasse in Toronto nutzt ein 1,5 Meter großes sphärisches Display, um die Grundlagen der Astronomie zu lehren: Das Display projiziert ein vereinfachtes Modell des Sonnensystems, bei dem farbenfrohe, cartoonartige Planeten die Sonne „umkreisen“. Die Lehrkraft spielt ein Spiel, bei dem die Schüler die jeweils vorbeiziehenden Planeten benennen oder die Anzahl der Monde eines Planeten zählen müssen (das Display zeigt kleine Lichtpunkte, die die Monde darstellen). Dank der geringen Blaulichtemission und der augenfreundlichen Helligkeit ist das Display auch bei langen Unterrichtsstunden sicher für die Augen der Kleinkinder. Zudem trotzt seine robuste Bauweise (stoßfeste Panels) den gelegentlichen Stößen und Rempeleien durch neugierige Kinder. Indem sie das Lernen eintauchend, praktisch und visuell ansprechend gestalten, helfen sphärische LED-Displays dabei, Wissen besser zu vermitteln – Studien haben gezeigt, dass Schüler, die mit 3D- und interaktiven Werkzeugen lernen, Konzepte eher behalten und eine Leidenschaft für MINT-Fächer entwickeln. In Bildungseinrichtungen sind sphärische LED-Displays nicht bloß technische Hilfsmittel – sie sind Tore zu Neugierde und Entdeckung.

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